原定于第五講的張瑞篪老師在分享前向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂表達了她的想法：一個知識的傳播和學(xué)習(xí)不能僅僅依靠單純地講解理論或進行實操學(xué)會。既有理論又實戰(zhàn)的內(nèi)容，相信對于年輕的創(chuàng)業(yè)朋友來說會更加受益。為讓更多的大學(xué)生和年輕的創(chuàng)業(yè)朋友們通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂學(xué)習(xí)到真實有用的路演知識，第六講《實戰(zhàn)路演面對面》張瑞篪老師將會細分成2~3講分期呈現(xiàn)給關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂的各位朋友，讓我們一起期待老師的精彩分享。

以下是張瑞篪老師《致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一封信》，讓我們先睹為快。

工作與生活中，每一個人要展示自己的思想，不僅僅用語言，而是一個全身性的綜合表達，比如語言文字、表情，肢體，如果語言結(jié)構(gòu)與肢體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，表達就順暢，溝通也更高效。

大學(xué)的教育重視智商，也重視情商。在智商和情商之外，我想強調(diào)的是禮商。這是人們與外部連接時，行為層面的整合能力，如何將思維邏輯和情緒感受訴諸于我們的身體，從而形成帶來美好的表達。適合的情境，精到的語言，恰當(dāng)?shù)男袨?，受眾如春風(fēng)拂面。

我們從出生丫丫學(xué)語，就向他人表達自己，介紹自己、介紹公司、介紹產(chǎn)品等等，這一切，無非是希望人們能夠理解并認可我們。于個人，可以增加信任，獲得友誼；于商業(yè)，可以獲得商機，建立信任土壤……有些創(chuàng)業(yè)者，書讀得不少，學(xué)歷學(xué)識都很高，依然很難讓聽眾明白他說什么；有些企業(yè)擁有好產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)項目，業(yè)務(wù)員費盡九牛二虎之力，客戶仍不能感受其產(chǎn)品如何好，項目到底優(yōu)質(zhì)在哪里？不順暢的溝通，不恰當(dāng)?shù)谋磉_，會讓客戶失去享用好產(chǎn)品的機會，會讓投資人與優(yōu)質(zhì)項目失之交臂。這一切都帶來了深思：人們?nèi)绾吻逦乇磉_自己，這與他所掌握的知識程度并非成必然正向關(guān)系，也不與年齡大小成正向關(guān)系，那究竟與何有關(guān)，有無辦法來解決此困惑呢？

說起路演，大家可能還記得幾個月前，羅振宇的跨年演講，那就是一場別開生面的路演。其實，他要表達的內(nèi)容，完全可以寫成文字發(fā)在他的APP上，為何他要一站到底，做這一場跨年演講？因為人們的信息接受是五官全方位的整合，不僅僅要文字語義，還要視覺聽覺位置感覺等等的體驗。所以，每一個人永遠需要舞臺，無論大小，都需要走上舞臺，以你的全部身心來表達，在自己的商業(yè)社會中路演，在自己的人生之路上揮灑展現(xiàn)！

自2015年起，我連續(xù)幾年參加教育部舉辦的中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。作為導(dǎo)師成員之一，我主要負責(zé)指導(dǎo)參賽學(xué)校團隊的路演輔導(dǎo)。各隊都藏龍臥虎，足智多謀，我們始終把傳統(tǒng)的禮義思想，團隊的禮商成長滲透在活動的全程。廣東賽區(qū)連年都取得不錯的成績。在這個過程中，同學(xué)們都深切地感受到禮商的力量，和由此帶來的積極效應(yīng)。 

科技的發(fā)展，深刻地改變我們的生產(chǎn)與生活方式：信息越來越豐富繁雜，如何在紛雜的信息中讓自己被看到并感知到，這是貫穿在創(chuàng)業(yè)歷程中的思考與課題。透過這些年來的研究，以及在高校職業(yè)教育和企業(yè)商場的實踐，倡導(dǎo)人生成長歷程的禮商引領(lǐng)，模式越來越清晰而具體，這套以善良、美好為方向的行為整合體系也在商演和路演中，閃現(xiàn)精彩的人性光芒和深暖人心的人文魅力。

路演，只是事業(yè)的謀篇開局；禮義為懷，初心不忘；禮商為引，成就精彩，謹此在大講堂作個拋磚引玉的開端。

感謝廣東省人力資源研究會的大力支持！

祝福大家的事業(yè)，祝福美好的人生。

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第六講《實戰(zhàn)路演面對面》

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